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2017年10月兒童發展理論

卷面總分:100分     試卷年份:2017.10    是否有答案:    作答時間: 120分鐘   

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試題序號

人的高級心理機能發展過程中所使用的心理工具是

  • A、語言
  • B、動作
  • C、情感
  • D、思緒
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思明是個比較好動的小男孩,喜歡著動畫片《西游記》, 但他常常不老師的“規矩”行,他的評比欄上沒有一顆星里。這天,老師上課的內容是意謠《西游記》,思明聽得特別認真,邊學童謠邊做邊角色的動作。當張老師邀請小朋友來表演這首童謠時,思明立即跑上來,說:“老師,我來,我來!”張老師示意大家坐端正,說:“誰坐好了就請誰來。”思明立馬坐正舉手,他的身子有些前領,手舉得比別人都高,眼神急切。他獲得了張老師的允評,表演得很生動。張老師立即表楊他:“今天明小朋友學得可認真啦,他的表演也很生動,還學會了舉手示意, 真棒!我要獎勵他一顆學習之星, 大家為他鼓掌!” 思明從張老師手中接過星星,小心地貼在評比欄上自己的名字后面。這是他第一次得到“學習之星”。一直到該活動結束,他都積極地參與表演,并遵守了規則。結合強化原理,分析上述案例中張老師如何塑造思明的良好行為習慣。


兒童起先使用一只手,然后兩只手一起使用,接著更喜歡使用另一只手,然后又一起使用,最后形成固定的優勢手,這一現象體現了兒童發展的

  • A、發展方向原則
  • B、相互交織原則
  • C、機能不對稱原則
  • D、個體成熟原則

簡述兒童依戀的發展經歷的階段。


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